小學(xué)三年級補(bǔ)習(xí)班評語_成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)
,戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案
教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減。重難點(diǎn)、關(guān)鍵１、重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計(jì)算方法上。２、難點(diǎn)：突出進(jìn)位加與退位減。３、關(guān)鍵：（１）在口算教學(xué)中，理解算理和算法。（2）從實(shí)物操作中抽象出計(jì)算方法，提倡算法多樣化。教學(xué)要求１、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進(jìn)位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法過程，發(fā)展解卻決問題策略，能比加比較熟練地口算...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：
1、初步體會乘法的意義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。
2、認(rèn)識乘號，會寫、會讀乘法算式。
二、智能目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，讓學(xué)生正確把相同加數(shù)求和的算式改寫成乘法算式。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗(yàn)探究的樂趣。
三、情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作互助的精神。
2、教育學(xué)生思考問題應(yīng)該多從不同角度去觀察、去想辦法解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：體會乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前教學(xué)生唱《數(shù)字拍手歌》，配動(dòng)作。
內(nèi)容如下：一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六挪挪腰，七八不說話，九十快坐好！
2、練習(xí)九第1題的掛圖。
3、制作多媒體電腦課件。
4、制作卡片（內(nèi)容為練習(xí)九第2題和補(bǔ)充的乘法算式。）
教學(xué)過程：
一、交談導(dǎo)入，提高興趣。
同學(xué)們，你們喜歡到游樂園玩嗎？那么這節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)
腦筋的同學(xué)，老師就帶他到游樂園玩，好嗎？
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知。
1、請看圖，這五個(gè)小朋友在干什么？（課件出示例1的主題圖）
2、你能根據(jù)這幅圖提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生提出：每個(gè)小朋友用了多少根小棒？）
3、那么請四人小組分工合作，在堂上練習(xí)本上列式算一算，看哪個(gè)小組算得快，算得準(zhǔn)。
4、請學(xué)生匯報(bào)，師分類板書：
14 6=2010 10 10=30
4 4 4 1 1=145 5 5 5=20
3 3 3 3 3 3=18
5、我們一起看黑板上的這些算式，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出左右兩邊的相同點(diǎn)都是加法算式，不同點(diǎn)是左邊的算式中加數(shù)不都相同，右邊的算式中加數(shù)都相同。
6、我們再次看這邊的算式，你能照樣子再編幾個(gè)這樣的算式嗎？
請?jiān)诒咀由蠈懸粚?。注意要求算式中的每個(gè)加數(shù)都要相同的。
7、讓學(xué)生說出自己所學(xué)的算式，師質(zhì)疑：如果再添加上5個(gè)、10個(gè)......這樣的數(shù)，那說起來很容易漏說或多說幾個(gè)，這怎么辦？
學(xué)生引導(dǎo)說出：幾個(gè)幾相加。
8、那么你們能說說右邊這3個(gè)算式都是幾個(gè)幾相加呢？你們所寫的算式是幾個(gè)幾相加呢？請同桌互相說一說。再指名說。
9、看來這些算式用幾個(gè)幾相加說真簡便，那么寫有沒有方法能寫得簡單一點(diǎn)呢？稍讓學(xué)生思考。
10、我們可以用另一種運(yùn)算方式-乘法來表示。（板書乘法）齊讀課題。
11、現(xiàn)在以這一題（3 3 3 3 3 3=18）為例，相同加數(shù)是幾？
有幾個(gè)3？得多少？板書（63=18）
12、在6和3中間寫上這樣一個(gè)符號，（63=18）讀作6乘3等于18。）
13、那同學(xué)們知道是什么嗎？乘號與我們認(rèn)識的加號、減號一樣，是一種運(yùn)算符號，那像什么？（提醒學(xué)生書寫要端正，不要與 混淆。
14、那么在這個(gè)乘法算式中，6和3分別表示什么意思？
15、6個(gè)3連加除3這樣（63）寫外，也可以先寫相同加數(shù)3，再寫6，寫作36=18，那這個(gè)算式又怎樣讀？
16、質(zhì)疑：請打開書45-46頁，看看有沒有不明白的地方？
17、小結(jié)：同學(xué)們，求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和，可以應(yīng)乘法計(jì)算。要注意弄清楚相同加數(shù)是幾和有幾個(gè)相同加數(shù)。
三、練習(xí)鞏固，掌握新知。
1、現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些算式卡片，你們會讀嗎？我們開火車讀，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。結(jié)束后，全班同學(xué)再齊讀一次。
2、讀會讀了，那同學(xué)們還能把另外這兩個(gè)算式（10 10 10=30、5 5 5 5=20）和你們所寫的算式寫成乘法算式嗎？請?jiān)诒咀由献鲆蛔?。學(xué)生匯報(bào)。
3、打開課本48頁，做第3題。學(xué)生匯報(bào)。
4、繼續(xù)做第4題。學(xué)生匯報(bào)。
5、同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，老師真想馬上帶大家到游樂園。請?jiān)俅蜷_46頁，看做一做的圖，你能提出什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生提出：一共有多少個(gè)小朋友蕩秋千？）請?jiān)跁献觥W(xué)生匯報(bào)。
6、好，現(xiàn)在我們一起唱著《數(shù)字拍手歌》到游樂園玩吧！
7、（課件顯示44頁游樂園情景圖）。我們來到了游樂園，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生說圖意）
8、你能根據(jù)這些情景提一些數(shù)學(xué)問題嗎？請四人小組的同學(xué)分工：①提問題；②列算式；③判斷對錯(cuò)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的具體情況，營造一種現(xiàn)實(shí)而又有吸引力的學(xué)習(xí)背景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在自然的情景中，在老師的引導(dǎo)下，自己動(dòng)腦、自己手做數(shù)學(xué)我教完了《角的度量》這一課后，營造了這樣一個(gè)故事情境：師：阿凡提辛辛苦苦在財(cái)主家干了一年。大年三十這一天，他冒著風(fēng)雪來到財(cái)主家領(lǐng)工錢。貪心的財(cái)主刁難阿凡提說：阿凡提，聽說年很聰明。這是我家祖?zhèn)鞯?..
學(xué)生匯報(bào)。
9、同學(xué)游樂園的另一個(gè)角落還有這些小朋友。（出示48頁第1題的掛圖）。你們看，誰能幫助這只小鳥解答這個(gè)問題（共有幾個(gè)小朋友）？請?jiān)诒咀由戏謩e用上加法算式和乘法算式來解答，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，讓他們說一說是怎樣想的。
（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面想①每個(gè)蹺蹺板上坐4個(gè)小朋友，有2個(gè)蹺蹺板。②兩個(gè)蹺蹺板的每一端坐2個(gè)小朋友，有4端）師鼓勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們思考問題應(yīng)該多從不同角度去觀察、去想辦法解決問題。
四、拓展練習(xí)，擴(kuò)闊思維
1、同學(xué)們真是一個(gè)聰明的樂于助人的小朋友，那能不能把4 4 4 4 1 1=14這個(gè)算式部分改成用乘法表示呢？（可小組討論）再匯報(bào)。
2、玩了這么多，有點(diǎn)口渴了。這里有幾瓶水（在講臺上擺成000000）列成加法算式是什么？（1 2 3=6）
那這個(gè)算式能不能改成乘法算式？那誰能移動(dòng)一瓶、兩瓶或三瓶水，使它們能夠用乘法算式表示？指名出來移，并說出乘法算式。
（引導(dǎo)學(xué)生抓住相同加數(shù)去想。從這些方面去移，變成000000或000000或000000）
五、暢談收獲，歸納總結(jié)
1、游樂園真好玩，是時(shí)間回去了，我們又唱著《數(shù)字拍手歌》回去吧！
2、這節(jié)課你學(xué)會了什么？感覺自己表現(xiàn)得怎么樣？
3、師總結(jié)：當(dāng)出現(xiàn)相同加數(shù)連加的時(shí)候，可以把加法算式簡寫成乘法算式。這只是對乘法的一個(gè)初步認(rèn)識，以后我們會學(xué)習(xí)更多這方面的內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：
乘法
14 6=2010 10 10=30（103=30）
4 4 4 1 1=145 5 5 5=20（54=20）43 21=143 3 3 3 3 3=18
或34 21=1463=18讀作：6乘3等于1836=18讀作：3乘6等于18
【二年級數(shù)學(xué)教案——上冊練習(xí)題】相關(guān)文章：
教學(xué)內(nèi)容
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
１、重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計(jì)算方法上。
２、難點(diǎn)：
突出進(jìn)位加與退位減。
３、關(guān)鍵：
（１）在口算教學(xué)中，理解算理和算法。
（2）從實(shí)物操作中抽象出計(jì)算方法，提倡算法多樣化。
教學(xué)要求
１、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進(jìn)位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法過程，發(fā)展解卻決問題策略，能比加比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加減法。
２、讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與同學(xué)合作的態(tài)度，不怕困難的精神。
教學(xué)課時(shí)：8課時(shí)
【小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案——小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第四單元】相關(guān)文章：
,
成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
,一、背景設(shè)計(jì)空間與圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對空間與圖形的教學(xué)作了比較具體的要求，經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維等。而角的認(rèn)識是蘇教版第四冊第七單元的內(nèi)容。但對于剛進(jìn)入一年級的小朋友來說，對角的知識比較抽象。雖然生活中對角已積累一些經(jīng)驗(yàn)。但對角...
上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
